第60章 解放军到 解放军大部(2/2)

    每个班的课本只有几本，老师手里拿着一本，同学们克服困难轮流传阅其他的课本。

    赵老师告诉大家，目前假说，大陆是由几个板块构成的，每个板块之间会有挤压，而挤压又会形成地震。

    正在这个时候，下课的钟声响起来了，赵老师可惜的说了一句：

    赵老师叹了口气，刚刚经历过这样的大地震，同学们都心有余悸，想了解这些知识是正常的。

    他们上课的棚子前面有个简易的黑板，放着零散几只粉笔，没有讲课桌，也没有老师坐的凳子。

    要是往右移一移，在中间一点的地方，离开左边这条“地中海-喜马拉雅地震带”，也正好远离右边的“环太平洋地震带”，那不就正好了吗？

    李璐璐和同学们再次学着着这些地理知识。好些同学感慨我们生活的这个地方不好，为什么非在地震带上呢？

    于是他灵活的调整了讲课计划，在黑板上写了“地震”这两个字，然后写了“地中海-喜马拉雅地震带”这几个字。

    无

    赵老师听了以后哭笑不得，说道：“同学们，同学们！别有这样的想法呀！

    他并没有过多提及地震，就开始认真讲授知识了。

    幸好钢笔这种小物件，很多同学都会放进随身的包里或者是别在自己的衣服口袋上，现在还算是保有率较高的物品了。

    在课堂上，有个同学忽然发问：“赵老师，地震是怎么来的？它形成的原理是什么？我们这里为什么会有地震？”

    底下的学生们也没有课桌和凳子，棚子下面铺了一些稻草，大家席地而坐。

    没有地方写字，同学们就把大块的木板架在几个同学腿上，艰难的写字。

    “下次我给你们讲讲本地的地理，好好给你们介绍一下我们富饶美丽的德宏州，和我们适合人类生存的福地芒里市，你就不会再这样想了。

    我们芒里市和龙陵县正好处在其中一个叫做“地中海-喜马拉雅地震带”的地震带上，所以地震会比较频繁。

    李璐璐很喜欢数学，也去坚定了日后文理分科要选择理科，高考要参加理科高考的决心。

    地理课之后，李璐璐他们班级又上了两节数学课。

    作者有话说：

    在此基础上，才发展出来“板块构造学说”，也就有了关于这些火山、地震带的研究。

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    之后，他通过实地勘测，以当地动植物、化石等为研究基础，奠定了他自己的学说。

    班主任曾康年老师只是简单嘱咐了大家几句即便现在条件艰苦，也不要丧失信心，要继续认真地学习。

    而像我们之前经历的那一场7点几级的地震，算是毁灭级的地震了，市里的房屋几乎全毁，听说龙陵县那边也是一样的，大家能结后余生，算是非常幸运的了。

    唐山大地震在河北唐山，那个位置应该是在“环太平洋地震带”上。还有一个比较大的地震就是08年四川汶山大地震，那个地方应该是在“地中海-喜马拉雅地震带”上。

    讲课和学习的条件比以前差了太多，但同学们还是听得很认真，老师讲得也很认真。

    李璐璐还知道某年海地这个国家发生过7级以上的地震，死了好多人，但是对这个国家位置不熟悉，不知道它是不是属于另外的第三条地震带“海岭地震带”。

    我国就被这两条很大的地震带夹在其中，地震频发。

    李璐璐好好消化了一下这节课学到的知识，回想了一下她熟知的前世的几个大地震。

    世界上还有其他的几个大的地震带，比如我国东部沿海地区就位于环太平洋地震带上，那里地震也会比较频繁。

    下午高一（4）班上课的时候，第一节 正好是地理课，赵老师来给大家讲课。

    地震只适合小的偶发性事件，我们这不是挺过来了吗？而且一次大震过后，以后基本上都是小震了，同一地区很少会连续几次大地震，我们往后几十年可安全了！”

    不像理科的题目和知识，对就是对，错就是错，没有中间地带，也不会有人为因素的干扰，高考时候会更加把稳一些。

    老师说其实是“日有所思、夜有所梦”，这些契机是建立在他们努力的研究之上的。

    总之，按照后世她所知的地震反推，这个板块的挤压理论和地震带的理论还是比较科学的，能解释很多问题，算是个靠谱的地理学假说。

    李璐璐笑着想到，俄国化学元素周期表的发现者门捷列夫貌似也是做梦梦到了什么，才发现了那张表。牛顿也是偶然被苹果砸了才发现的“万有引力”。

    但是李璐璐觉得，有些时候，每个人的一生缺少的其实是那一个“灵光一闪”的契机，那个灵感其实才是最重要的。

    她觉得，文科随着政策变化，变化太大了，没有什么是恒定不变的。

    尤其是赵老师说到的，德国地理学家魏格纳是在一次生病住院时，生气把世界地图撕碎，才偶然发现有几个大陆的轮廓其实可以拼接在一起，灵光一闪，发现了“大陆漂移学说”。

    李璐璐和很多学生都在认真的听课，完全沉浸在数学知识的海洋里面。

    好了，下课！”